No a la propaganda de caza por cazadores recreativos en las escuelas
En escuelas y jardines de infancia aparecen cada vez más cazadores recreativos que se presentan como supuestos pedagogos de la naturaleza. Paralelamente, se introducen en la enseñanza materiales didácticos de tinte ideológico procedentes del entorno de JagdSchweiz, por ejemplo a través de la plataforma kiknet. Así, los niños reciben una visión del mundo unilateral y favorable a la caza, mientras que la violencia, los problemas de bienestar animal y los riesgos quedan sistemáticamente ocultos.
1. Moción
Se encarga al Consejo de Gobierno que presente al Gran Consejo un proyecto de modificación de la Ley de Enseñanza Obligatoria (………), de los correspondientes reglamentos de aplicación (………), de la legislación sobre ayuda a la infancia y la juventud (………), así como, en su caso, de otras normativas pertinentes, con el fin de que en el cantón (………) se prohíba la enseñanza impartida por cazadores recreativos en escuelas y jardines de infancia, se mantenga fuera de la enseñanza la propaganda de caza de carácter ideológico como la del asociación de caza recreativa JagdSchweiz, y se consolide una práctica educativa conforme a los derechos del niño y libre de violencia. La revisión legal debe garantizar en particular,
- que en las escuelas y jardines de infancia públicos y cofinanciados por el Estado
- ninguna asociación, federación de caza recreativa o cazador recreativo pueda impartir unidades didácticas, jornadas de proyecto, semanas de experiencias u ofertas similares que promuevan directa o indirectamente la caza o que presenten de forma positiva el manejo de armas de fuego y los actos de matar
- las ofertas externas sobre temas como el bosque, los animales salvajes, la biodiversidad y la protección de la naturaleza sean realizadas únicamente por entidades especializadas pedagógicamente cualificadas e institucionalmente independientes (entre otras, centros de naturaleza, guardas de fauna, organizaciones reconocidas de educación ambiental).
- que se prohíba expresamente,
- que niños y jóvenes participen, en el marco de ofertas escolares o de vacaciones, en cacerías, actos de matar o el eviscerado de animales, o que se les haga participar como espectadores en actos de caza
- utilizar a niños con animales disecados, eviscerados o ensangrentados como escenografía para propaganda de caza, fotos publicitarias o publicaciones en redes sociales
- poner en manos de niños armas o imitaciones de armas para recrear escenas de caza o tratar el disparo a animales como pasatiempo recreativo.
- que los materiales didácticos procedentes del entorno de asociaciones de caza, en particular de JagdSchweiz y a través de plataformas como kiknet de JagdSchweiz, no sean reconocidos como material docente neutral. Los materiales que presenten la caza como una medida en sí sostenible para la conservación de la biodiversidad y la prevención de daños, sin abordar adecuadamente los problemas de protección animal, los disparos fallidos, el sufrimiento de los animales y la crítica social, se consideren comunicación orientada a intereses particulares y no sean admisibles para la enseñanza ordinaria.
- que las directrices cantonales para las ofertas escolares externas establezcan
- que se divulguen los conflictos de intereses y que, por norma general, las organizaciones cuya finalidad principal sea matar animales con fines recreativos no sean admitidas como socios educativos
- que los materiales didácticos de asociaciones de caza y cazadores recreativos no se adopten de forma acrítica, sino que se utilicen, como máximo, en un contexto claramente identificado y plural
- que los derechos de la infancia, la protección animal y la prevención de la violencia se tengan prioritariamente en cuenta al evaluar las ofertas externas.
- que las autoridades educativas cantonales
- dicten recomendaciones e instrucciones según las cuales las direcciones escolares y el personal docente deban rechazar, en principio, las ofertas de asociaciones de caza o cazadores recreativos
- que, en particular, se eviten las colaboraciones con JagdSchweiz y sus ofertas escolares, así como los enlaces a portales educativos de caza en los canales oficiales de escuelas y autoridades educativas
- y en su lugar fomenten colaboraciones con guardas de fauna, organizaciones de protección de la naturaleza y de los animales, centros de educación ambiental e instituciones científicas que transmitan una visión no violenta de los animales y la naturaleza.
- que la formación y el perfeccionamiento del personal docente incluyan contenidos vinculantes sobre
- los derechos de la infancia, en particular sobre la Convención de la ONU sobre los Derechos del Niño y la protección de los niños frente a la violencia
- los riesgos psicológicos de la violencia y las escenas de matanza para los niños
- el trato con lobbies y ofertas de propaganda en el ámbito educativo
y capaciten al personal docente para clasificar de forma crítica las ofertas y materiales de caza, como los de JagdSchweiz.
- que el Consejo de Gobierno explique en el mensaje
- en qué medida las escuelas y jardines de infancia del cantón (……… ) han utilizado en los últimos años ofertas de asociaciones de caza o cazadores recreativos (visitas escolares, semanas de proyectos, materiales)
- si y en qué forma se han utilizado o recomendado materiales didácticos de JagdSchweiz, en particular a través de kiknet, en el cantón (……… )
- qué cooperaciones contractuales o informales existen entre las autoridades educativas y las asociaciones de caza
- cómo es compatible esta práctica con las obligaciones derivadas de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, del derecho de protección de la infancia y la juventud, así como con las directrices cantonales sobre prevención de la violencia y ética animal.
- que las regulaciones se coordinen con la moción «Los niños deben ser protegidos de la violencia de la caza», de modo que los niños queden protegidos tanto de la violencia directa de la caza como de la indoctrinación cinegética y la propaganda unilateral de las asociaciones en el ámbito educativo.
El Consejo de Gobierno tendrá en cuenta en su propuesta las disposiciones transitorias necesarias, en particular para los años escolares en curso, los proyectos ya acordados y los contratos de material didáctico vigentes.
2. Breve justificación
En diversos cantones, las asociaciones de caza y los cazadores recreativos ofrecen visitas escolares, jornadas de proyectos y campamentos de vacaciones para niños y jóvenes. Se presentan como supuestos pedagogos de la naturaleza, aunque su interés central consiste en ganar aceptación y nuevos adeptos para una afición basada en matar animales con armas de fuego.
Paralelamente, surgen ofertas educativas procedentes directamente del entorno del lobby de la caza recreativa. La plataforma kiknet jagdschweiz presenta, bajo el título «Caza y animales salvajes», la caza moderna como sostenible, científicamente fundamentada y como medida para la conservación de la biodiversidad y la prevención de daños a la vegetación, los animales y las personas. Aspectos críticos como los problemas de bienestar animal, las heridas, los disparos erróneos, la caza en madrigueras, las monterías y la controversia social apenas se abordan o no se abordan en absoluto en estos materiales.
Por lo tanto, no se trata de una educación neutral, sino de una comunicación interesada por parte de una asociación que persigue un objetivo político y económico claro: la legitimación y estabilización de la caza recreativa. Ciertos círculos críticos describen esta forma de influencia sobre los niños como sectaria y militante. Independientemente de esta valoración, cabe afirmar: una asociación cuyo propósito central es matar animales con fines recreativos y que ejerce activamente labores de lobby político no es un socio educativo neutral.
Diversos informes muestran que cazadores recreativos trabajan en centros educativos con animales disecados, juegos de caza y semanas de actividades. La violencia real de la caza, el sufrimiento de los animales y la conocida problemática de las cacerías de batida se ocultan o se minimizan. A los niños que aman a los animales se les enseña, al mismo tiempo, que matarlos es un pasatiempo normal. Las armas se presentan como un medio aceptable para resolver conflictos con los animales.
La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño garantiza a todos los menores el derecho a la integridad física y psíquica, y obliga al Estado a proteger a los niños de la violencia. Los niños no perciben la violencia contra los animales de forma abstracta como una regulación de poblaciones, sino como una situación inmediata de persecución, herida y muerte. La literatura especializada en psicología infantil advierte de que presentar la violencia contra los animales como algo normal o positivo puede embotar la empatía y alterar la actitud hacia la violencia.
Según el derecho federal, ningún cantón de Suiza está obligado a permitir la caza recreativa. Es derecho de los cantones decidir si autorizan la caza o no. Si un cantón decide oponerse a la caza, total o parcialmente, puede hacerlo libremente conforme a la Constitución federal. El cantón de Ginebra ya optó hace tiempo por este camino ejemplar.
Las escuelas y los jardines de infancia tienen la misión de fortalecer a los niños, fomentar el pensamiento crítico, rechazar la violencia y desarrollar el respeto hacia otros seres vivos. No son un campo de reclutamiento para aficiones basadas en la violencia ni un escenario para la propaganda de asociaciones. Las ofertas externas tienen sentido cuando son técnicamente independientes, pedagógicamente cualificadas y se orientan según los derechos fundamentales de los niños.
Mediante la presente moción se encarga al Consejo de Gobierno que establezca una línea clara:
- Ninguna adoctrinación relacionada con la caza en el ámbito educativo.
- Ninguna normalización de las armas ni de la violencia letal contra los animales en escuelas y jardines de infancia.
- Ningún uso de materiales unilaterales de asociaciones, como los de JagdSchweiz, como si fueran material didáctico supuestamente neutral.
- Fortalecimiento de los derechos de los niños, la protección animal y una educación ambiental independiente.
De este modo se garantiza que los niños crezcan en un entorno educativo que no venda la violencia como un pasatiempo, sino que fomente una cultura de empatía y respeto hacia todos los seres vivos.