Publicité pour la chasse dans les écoles : ce que font les associations de chasse en classe

Comment le lobby des chasseurs amateurs instrumentalise les enfants pour recruter de nouveaux membres.

Rédaction Wild beim Wild — 13 avril 2026

Dans plusieurs cantons suisses, les associations de chasseurs ont accès aux écoles publiques et en profitent pour présenter la chasse de loisir aux enfants comme une activité proche de la nature et une contribution à la protection de l'environnement.

Des affirmations scientifiquement contestées y sont présentées comme des faits avérés. Des spécialistes de l'éducation et des organisations de protection des animaux critiquent cette pratique et réclament des critères contraignants définissant quels groupes d'intérêts peuvent entrer dans les écoles et ce qu'ils sont autorisés à y enseigner.

Les associations de chasseurs en tant qu'«enseignants» : le schéma

Dans différents cantons, des associations cantonales de chasseurs ou leurs membres effectuent des visites scolaires, participent à des semaines de protection de la nature ou fournissent du matériel pédagogique. Ces activités sont rarement présentées comme du lobbying. Au lieu de cela, les chasseurs et chasseuses de loisir se présentent comme des experts de la nature, des gardiens de la faune sauvage et des acteurs chargés d'une mission d'intérêt public.

Les enseignants qui autorisent de telles visites agissent souvent de bonne foi : quelqu'un qui vient de la forêt et parle d'animaux sauvages paraît a priori crédible. Le fait que derrière cette visite se cache une stratégie de lobbying organisée est rarement remis en question. Le dossier sur l'influence des associations de chasseurs sur la politique et l'opinion publique montre que les activités scolaires font partie d'une stratégie de communication délibérée.

Ce qui est enseigné dans les écoles

Les messages véhiculés par les associations de chasseurs dans les écoles suivent un schéma bien établi. «Les chasseurs sont les véritables protecteurs de la nature.» «Sans la chasse, les animaux sauvages mourraient de faim.» «La nature a besoin de l'être humain comme régulateur.» Ces affirmations ne correspondent pas à l'état actuel de la biologie de la faune sauvage, comme le montre la vérification des faits de la brochure de JagdSchweiz . Pourtant, elles sont présentées aux enfants et aux jeunes comme un contenu de savoir établi.

L'approche émotionnelle est particulièrement problématique : dans le cadre d'activités scolaires liées à la chasse, les enfants sont initiés à la mise à mort d'animaux, présentée comme nécessaire, naturelle et même bienveillante. Chasse et enfants examine comment cette socialisation précoce influence le rapport des enfants aux animaux et à la violence.

Matériel pédagogique du lobby de la chasse

Les associations de chasseurs mettent gratuitement à la disposition des enseignants du matériel pédagogique : brochures, fiches de travail, films. Ce matériel est partial et donne une image acritique de la chasse de loisir. Les sources proposant un point de vue différent en sont absentes. Le lobby des chasseurs en Suisse mise sur ce matériel dans le cadre d'une stratégie d'image à long terme ciblant la prochaine génération.

Les enseignants n'ont souvent ni le temps ni les connaissances nécessaires pour évaluer ce matériel de manière critique. Il leur apparaît comme un complément pratique au programme scolaire, d'autant que les plans d'études officiels abordent rarement la chasse de loisir en tant que sujet à part entière. Beaucoup ne réalisent pas qu'ils cèdent ainsi le contrôle de l'information à un groupe d'intérêt.

Comparaison avec d'autres groupes d'intérêt

Une question de fond se pose : quels groupes d'intérêt sont autorisés à entrer dans les écoles et à faire la promotion de leur cause ? Les producteurs de viande ont par le passé organisé des visites scolaires, ce qui a suscité des débats sur les tentatives d'influence. L'accès des entreprises pharmaceutiques aux écoles est limité dans de nombreux cantons. Les partis politiques sont soumis à des règles strictes dans les établissements scolaires.

De telles restrictions ne s'appliquent pas aux associations de chasseurs, ou seulement de manière insuffisante. Cela constitue une contradiction évidente : si l'école a pour mission de favoriser la pensée critique et de transmettre le savoir de manière indépendante, alors les messages partisans n'ont pas leur place à l'école, quelle qu'en soit la source. La demande de critères contraignants n'est donc pas spécifique à la chasse, mais relève d'une question générale d'autonomie scolaire.

Le rôle des médias dans la transmission acritique

Les visites scolaires organisées par les associations de chasseurs font régulièrement l'objet de reportages positifs dans les médias locaux. «Le cor de chasse à l'école» ou «l'heure de la faune avec le chasseur» sont présentés comme de charmantes traditions, rarement remis en question en tant qu'activité de lobbying. Ledossier sur les médias et les thématiques cynégétiquesanalyse comment les représentations médiatiques de la chasse de loisir sont systématiquement peu critiques et comment cette couverture soutient l'acceptation sociale de la chasse amateur.

Cette dynamique médiatique renforce l'effet de légitimation des visites scolaires. Ce qui apparaît dans le journal comme un bel événement pour les enfants devient ainsi plus difficile à remettre en question.

Ce que disent les spécialistes de l'éducation

Les spécialistes des sciences de l'éducation soulignent le risque d'atteinte à la neutralité lorsque des groupes d'intérêt accèdent aux écoles sans contrôle. Le principe d'objectivité dans l'enseignement exige que différentes perspectives soient présentées sur un pied d'égalité et que les intérêts économiques ou politiques soient clairement identifiés.

Les positions critiques envers la chasse manquent souvent de place dans les écoles suisses. Cela engendre un déséquilibre structurel : les enfants sont confrontés à la perspective du lobby de la chasse, mais pas aux résultats scientifiques qui contredisent bon nombre de ses affirmations centrales.

Revendications : des critères contraignants pour les visites scolaires

Les organisations de protection des animaux et les spécialistes de l'éducation réclament des mesures concrètes. Premièrement, des directives cantonales devraient définir quelles organisations sont autorisées à se rendre dans les écoles et à quelles conditions. Deuxièmement, les enseignants devraient être tenus de signaler les contributions externes comme émanant de groupes d'intérêts. Troisièmement, le matériel pédagogique produit par des associations d'intérêts devrait faire l'objet d'une vérification de contenu avant d'être utilisé dans les écoles.

Certains cantons ont amorcé des démarches en ce sens, mais des réglementations contraignantes font défaut à l'échelle nationale. Les dossiers sur les mythes de la chasse montrent quelles informations erronées circulent concrètement et pourraient être diffusées dans les écoles.

Initier les jeunes à la chasse amateur comme objectif

La stratégie à long terme derrière les visites scolaires est évidente : la chasse de loisir perd des membres. Le nombre de détenteurs de permis de chasse stagne autour de 30 000 (Statistique fédérale de la chasse). De nouveaux membres doivent être recrutés tôt. Les enfants scolarisés constituent un public cible dont les attitudes sont encore malléables.

Cela fait des visites scolaires non seulement une campagne d'image, mais aussi un instrument de recrutement. Nommer ouvertement ce caractère serait une condition préalable à un débat social éclairé sur la légitimité de telles visites.

Conclusion : les écoles ne sont pas un canal marketing

Les écoles publiques ne sont pas une plateforme permettant à des groupes d'intérêts de propager unilatéralement leur point de vue sans esprit critique. Ce qui vaut pour les partis politiques doit également valoir pour les associations de chasse : des messages unilatéraux contredisant l'état de la science n'ont pas leur place dans l'enseignement. Des critères contraignants, la transparence sur les liens d'intérêts et le droit à une contre-perspective critique ne sont pas des exigences excessives, mais des conditions élémentaires pour un enseignement scolaire de qualité.

Sources

Statistique fédérale de la chasse (OFEV/Faune Suisse) : env. 30’000 personnes autorisées à chasser, tendance stable
JagdSchweiz : matériel de communication et de formation
Lois cantonales sur l'école : réglementations relatives aux visiteurs externes